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“郭永怀讲坛”第六讲----杨玉良院士

发布者(zhe):徐勇强发布时间:2018-06-05浏览次数:539

郭永怀(huai)讲坛”第六讲----杨玉良院士

(2018-05-21)


          2019517日(ri),化学(xue)(xue)与材料(liao)科(ke)学(xue)(xue)学(xue)(xue)院成(cheng)功举办了“郭永怀讲(jiang)坛”第六讲(jiang),邀请中国(guo)科(ke)学(xue)(xue)院杨玉(yu)良(liang)院士作了题为“基础与应(ying)用(yong)——我的(de)个(ge)人体验”的(de)报(bao)告(gao)。杨玉(yu)良(liang)院士曾先后担任(ren)国(guo)务院学(xue)(xue)位办主(zhu)任(ren),复旦大学(xue)(xue)校(xiao)长,现(xian)任(ren)中国(guo)科(ke)学(xue)(xue)院科(ke)学(xue)(xue)普(pu)及和科(ke)学(xue)(xue)教育委员会(hui)主(zhu)任(ren)。

          报告会(hui)在(zai)理(li)化大(da)楼西三报告厅举行,校长包信和(he)院士(shi)、我院党委书记葛学(xue)武和(he)在(zai)校院系领导出席了报告会(hui),学(xue)院本(ben)科生、研究(jiu)生和(he)青年教师近300人共同聆(ling)听了此次(ci)报告。

            报告(gao)会由刘世勇教授主(zhu)持,包(bao)信(xin)和(he)校(xiao)长首(shou)先(xian)为报告(gao)会致辞。包(bao)校(xiao)长对杨玉良院(yuan)士(shi)的(de)(de)到来表(biao)示(shi)热烈(lie)的(de)(de)欢迎(ying),回忆了与杨院(yuan)士(shi)共同(tong)在研究生(sheng)时(shi)期(qi)的(de)(de)难忘时(shi)光,并简(jian)要介绍(shao)了杨院(yuan)士(shi)的(de)(de)研究方向(xiang)与成就(jiu)。包(bao)校(xiao)长向(xiang)大(da)家介绍(shao)了“郭(guo)永(yong)怀(huai)(huai)讲坛(tan)”的(de)(de)设立初衷,郭(guo)永(yong)怀(huai)(huai)先(xian)生(sheng)曾担任我(wo)校(xiao)化(hua)学物理系首(shou)任系主(zhu)任,1999年被授予(yu)“两弹(dan)(dan)一星(xing)”功勋奖章,是该群体中唯一一位(wei)获得(de)“烈(lie)士”称号(hao)的科(ke)(ke)学家(jia)(jia)。举办(ban)“郭永怀讲坛”,是为了纪念郭永怀先生(sheng),大(da)力(li)弘扬自“两弹(dan)(dan)一星(xing)”伟业以(yi)来(lai)中国科(ke)(ke)大(da)科(ke)(ke)教报(bao)国的优良传统,号(hao)召(zhao)科(ke)(ke)大(da)人关注国际科(ke)(ke)研(yan)前沿,投身(shen)于国家(jia)(jia)和社会重大(da)需求。包(bao)校(xiao)长表示,杨玉良院士的精彩(cai)报(bao)告一定(ding)会让大(da)家(jia)(jia)印象深刻(ke),大(da)有收获。

             杨(yang)玉良院(yuan)士(shi)(shi)对中(zhong)(zhong)国(guo)科(ke)大(da)和包(bao)校长(zhang)的(de)(de)邀请表示感谢,随后,他从自身经(jing)(jing)历谈起,向大(da)家(jia)(jia)分(fen)享了自己(ji)从普通农家(jia)(jia)孩子(zi)到工农兵学(xue)员,再到取得复(fu)旦大(da)学(xue)硕士(shi)(shi)与博士(shi)(shi)学(xue)位(wei)、出国(guo)留学(xue)、一步步踏(ta)上(shang)科(ke)研之路(lu)的(de)(de)人生历程。其(qi)中(zhong)(zhong),下乡当知青,做大(da)队(dui)“赤脚医(yi)生”的(de)(de)经(jing)(jing)历令同学(xue)们印象深刻,也对杨(yang)院(yuan)士(shi)(shi)笑对人生、脚踏(ta)实(shi)地(di)的(de)(de)人生态(tai)度有了更(geng)深的(de)(de)认识(shi)。杨(yang)院(yuan)士(shi)(shi)还特别以高(gao)分(fen)子(zi)流变学(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)“伸长(zhang)(拉伸)流动”问题、在PPR管材生产(chan)中(zhong)易出(chu)现轴向(xiang)破裂(lie)现象(xiang)这两个工(gong)业生产(chan)中(zhong)的实际问(wen)题为(wei)例,向(xiang)大家介绍(shao)了自己通过(guo)分(fen)析、计算和实验等科(ke)研手段解(jie)决实际问(wen)题的过(guo)程(cheng),展示了他在(zai)(zai)面(mian)对(dui)科(ke)学问(wen)题时的解(jie)决思路和方法(fa)。在(zai)(zai)解(jie)决这些问(wen)题的过(guo)程(cheng)中(zhong),杨院士没有(you)局限于大家固有(you)的主观判断,而是通过(guo)客(ke)观分(fen)析找(zhao)到了问(wen)题根源(yuan)所在(zai)(zai),值得(de)所有(you)青年科(ke)研工(gong)作者学习。

             报(bao)告内容(rong)结束后,现场的(de)(de)同学们(men)踊跃提问(wen),杨院(yuan)士谈了自己的(de)(de)几(ji)点体(ti)会。他鼓励同学们(men)要深入实践(jian)一(yi)线(xian),感(gan)受(shou)问(wen)题(ti),而不能闭(bi)门(men)造车,并特别指出(chu)(chu)夯实数理基础的(de)(de)重要性(xing),培(pei)养(yang)数学思维,善于从数学角度入手,分析和解决遇到的(de)(de)各类问(wen)题(ti)对于包括各类高分子新材料(liao)的(de)(de)开发等领(ling)域的(de)(de)科学研究至关重要。他还对学生(sheng)的(de)(de)专(zhuan)业(ye)方向选择问(wen)题(ti)提出(chu)(chu)了自己的(de)(de)看法及(ji)建(jian)议。杨院(yuan)士的(de)(de)报(bao)告语言生(sheng)动、幽默,善于结合自身经历,通过举例、类比等方法帮助同学们(men)理解专(zhuan)业(ye)性(xing)概念,报(bao)告会现场气氛热烈、融洽,同学们(men)获益(yi)匪浅。

在(zai)会场(chang),包信和(he)校长还向杨玉(yu)良院(yuan)士颁发(fa)了“郭永怀讲坛”的证书。

             报告(gao)会开(kai)始前,杨(yang)玉(yu)良(liang)(liang)院士(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)环(huan)境资源楼(lou)教工(gong)之家(jia)与(yu)我院研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)代表进(jin)行(xing)了交流讨论。几名研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)向(xiang)(xiang)杨(yang)院士(shi)(shi)(shi)介绍了自己的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)方向(xiang)(xiang)并提(ti)出(chu)(chu)了一(yi)些科(ke)研和生(sheng)(sheng)活中遇到的(de)(de)(de)问题,杨(yang)玉(yu)良(liang)(liang)院士(shi)(shi)(shi)和大家(jia)进(jin)行(xing)了深入的(de)(de)(de)交流与(yu)讨论。对于(yu)同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)在(zai)(zai)研究(jiu)(jiu)方向(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)困惑(huo),他(ta)指出(chu)(chu),一(yi)门学(xue)(xue)(xue)科(ke)不(bu)应(ying)排斥其(qi)他(ta)学(xue)(xue)(xue)科(ke),现在(zai)(zai)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)界限越(yue)来(lai)越(yue)模糊,只有(you)不(bu)局限于(yu)本身学(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)束缚(fu),才能做出(chu)(chu)更有(you)价值(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)作。杨(yang)玉(yu)良(liang)(liang)院士(shi)(shi)(shi)通过(guo)生(sheng)(sheng)命科(ke)学(xue)(xue)(xue)举例,大部(bu)分获得(de)诺(nuo)贝尔生(sheng)(sheng)理学(xue)(xue)(xue)或医学(xue)(xue)(xue)奖的(de)(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)(xue)家(jia)本科(ke)都不(bu)是(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)命科(ke)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de),然(ran)而(er)正(zheng)是(shi)他(ta)们(men)的(de)(de)(de)数理化基础(chu)使得(de)他(ta)们(men)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)命科(ke)学(xue)(xue)(xue)这条路上走得(de)更加顺畅。杨(yang)院士(shi)(shi)(shi)还(hai)教诲大家(jia),没有(you)不(bu)值(zhi)得(de)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)课题,只有(you)会不(bu)会做以(yi)及做得(de)好不(bu)好。同(tong)时,杨(yang)院士(shi)(shi)(shi)还(hai)解答了同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)在(zai)(zai)包括科(ke)学(xue)(xue)(xue)家(jia)应(ying)有(you)怎(zen)样的(de)(de)(de)价值(zhi)观、如何判断(duan)自己是(shi)否适合做科(ke)研以(yi)及现行(xing)的(de)(de)(de)评(ping)价体系(xi)等(deng)方面的(de)(de)(de)困惑(huo)。

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